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張愛華:鄉村教育的守望者

编辑时间: 2020年10月05日   来源: 弥渡县纪委监委   点击:

“教育是愛的智慧,是心靈的共舞。”這是彌渡縣寅街鎮大莊完小校長張愛華用行動诠釋的座右銘。

提起寅街鎮大莊完小校長張愛華,大多數人都不陌生。

2017年,她積極爭取到縣裏第一批夢想中心的名額,在最短的時間裏建起了溫馨舒適的夢想中心,率先開設了夢想課程,將學校師生的夢想引向遠方和未來。2018年,她將縣裏引入的“共同閱讀”課程作爲學校的校本特色來抓,學校的孩子閱讀興趣愈加濃厚。獲得馬雲公益基金會2019鄉村校長計劃新鄉村教育家榮譽,並給孩子們爭取到了馬雲鄉村少年宮項目。

用心用情,走進孩子內心

學校裏的留守孩子是張愛華特別關注的對象。劉偕是大莊完小六年級的一名學生。兩年前,他從父母務工地的學校轉回大莊完小讀書,跟隨爺爺奶奶一起生活。由于遠離父母,又對新的學校生活不適應,劉偕比較消沈,常有抵觸情緒。張愛華了解到這一情況後,和他的班主任一起,耐心地跟他溝通交流,給予他關心和鼓勵。

“作爲班主任,也想了很多的辦法,又和張愛華校長溝通,跟老師交流,張愛華單獨也跟他談了很多次,慢慢的劉偕就有了轉變。現在他在我們學校的活動當中還成了小主持人,在班上各方面表現也很優秀,在少先隊大隊部也擔任了文明禮儀監督崗的成員。”劉偕的班主任沈潔告訴記者。

“雖然我的爸爸媽媽在外地打工,但是我的學習並沒有落後。因爲在學校,像張老師和我的任課老師都非常的關心我,如果我有不會做的題,他們都很耐心的講解給我,讓我感受到了媽媽般的溫暖。在生活上,像張老師他們都會和我談心,有什麽愁事,他們就會給我一一的解開。”劉偕感激地說。

張愛華說:“我是一個在鄉村長大的孩子,我深刻的知道每一個鄉村小孩他們需要的是什麽,所以我時刻提醒自己,我要去包容到每一個孩子的不同,去鼓勵到每一個孩子,讓他們有信心面對自己生活中的苦難、學習中的困難。在他們支撐不了的時候,我可以像親人一樣無私的去幫助他們,和他們一起去面對。”

循循善誘,激發孩子學習興趣

在教學中,張愛華十分注重激發孩子的學習興趣,引導學生按學科組成學習興趣小組,或4人一組,或6人一組,或8人一組,小組合作充分的調動了學生的積極性,並使他們的自主探究能力得到了提高,進一步激發了孩子的學習興趣。

“采用了這種小組合作,每個人都有一個角色,沒有邊緣學生。學習好一點的帶頭得到發展,稍微落後一點的同學也有他的長處,能在組裏發揮他們的作用。學習下來我們學校的整體水平得到了提高,教學質量也有了質的飛躍,以成績來講也是鎮上前三名。”大莊完小教師彭正文贊道。

作爲一名校長,張愛華除了做好本職的教學工作以外,她還深入調查研究,傾聽並反映群衆呼聲。她先後提出了關于校園周邊環境整治、音體美教師補充等較好的建議,爲教育事業的發展獻計出力。張愛華說:“我深切的感受到老百姓對優質教育的向往是在不斷的增強當中,他們也希望營造良好的家庭環境,促進孩子的成長,但很多老百姓心有余而力不足。在接下來的履職當中,我想把這些需求反饋到相關部門,希望學校老師,還有更多的部門一起配合起來,打造一個家、校、社會的和諧共同體。”

从教18年来,张爱华担任过小学所有学科的教学工作,从科任教师到班主任再到学校校长,无论在哪一个岗位,她都用爱心倾注教育,用爱心温暖孩子,守望着乡村教育这一片蓝天。(李加勇 马素萍)